Atención a la Diversidad

Comportamiento Desadaptado

Concepto

 

La Personalidad es el vehículo que nos lleva a lo largo de nuestras vidas, conducido por el Pensamiento, cuyo motor es la Inteligencia (en sus tres vertientes: Racional, Emocional y Social), cuyo combustible está compuesto por la Triple A (Autoconcepto, Autoestima y Autoeficacia; esencia de la Inteligencia Emocional); siendo el camino que recorre la Experiencia, de lo que emana el Aprendizaje

(sólo se aprende haciendo).

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​Pues bien, teniendo en cuenta estos antecedentes, cuando se aborda el tema de la Inteligencia Social es preciso recordar que el hombre, animal social, necesita interactuar con sus congéneres, socializarse y adaptarse, aprendiendo y desarrollando sus habilidades sociales, para poder autoconstruir y perfeccionar su comportamiento prosocial y moral. De manera que, cuando no se da de la forma adecuada, se producen disarmonías, tanto en el equilibrio social como el personal, que conducen a la inadaptación o desadaptación, provocando conflictos o problemas de diversa índole y magnitud, que dificultan la convivencia, la armonía personal, familiar, escolar o profesional y social, e incluso la paz.

 

Los primeros estudios e interpretaciones dadas al comportamiento desadaptado apuntaban a la consideración de casi enfermedad mental, decantada de los estímulos socializadores del entorno de la persona, proporcionados tanto por sus referentes próximos, como los distales: la familia, los amigos, la escuela, la calle, los medios de comunicación, las TIC y la sociedad, en general).

 

Precisamente, tanto la Teoría del Apego (Bowlby, 1958) como la Teoría del Aprendizaje Social (Badura, 1991), entendían el comportamiento (conducta) como un conjunto complejo de elementos observables y mensurables, formado por todos los componentes de la personalidad, anteriormente tenidos en cuenta, producto de los cuatro factores que la sustentan: genéticos, físicos, psíquicos y sociales; por lo cual, la íntima relación entre la herencia y el medio, debe desarrollarse lo más armoniosamente posible. Bandura hablaba de procesos motivacionales y cognitivos (1992) y procesos perceptivos de autoeficacia (1999).

 

Las alteraciones del comportamiento en su vertiente antisocial son difíciles de abordar, catalogar, diagnosticar, predecir e intervenir sobre ellas; ámbito al que se dedica la psicopatología del comportamiento, que actúa en función de las desviaciones producidas respecto a las normas sociales consensuadas y aprobadas, y que atentan contra el bienestar social.  Dichas alteraciones comportamentales suponen la inadaptación personal de ajuste respetuoso al entorno personal, familiar, escolar o profesional y social, en general.

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​Intervención sobre las alteraciones del comportamiento

 

Intervención sobre las alteraciones del comportamiento

La mejor forma de intervenir sobre las alteraciones del comportamiento son los tratamientos a través de la modificación de conducta en sus diferentes variantes, las técnicas cognitivo-conductuales y el tratamiento farmacológico.

 

Finalmente, es preciso tener en cuenta que, los afectados por alteraciones en su comportamiento, necesitan una serie de medidas que den respuesta a sus necesidades específicas a lo largo de su vida académica, que deben surgir de la colaboración (cooperación + participación) entre los padres y los docentes.